Animer des médiations restauratives (Justice restaurative Module 2)

Mesures de justice restaurative, les médiations restauratives mettent en relation les auteurs et les victimes d’une même affaire. L’auteur de l’infraction et la victime échangent et/ou se rencontrent avec le soutien d’un animateur qui a mené des entretiens préparatoires, dans le but d’évoquer les faits commis, leurs conséquences et leurs répercussions dans tous les domaines.

Profil(s) des stagiaires

Tout agent du Ministère de la Justice, auxiliaires de justice et membres du secteur associatif habilité justice : futurs animateurs de mesures de justice restaurative.

Prérequis

Justifier de la participation au module 1 « Identifier les principes de base de la justice restaurative » organisé par l’ENAP et animé par l’IFJR ou à celui organisé par France Victimes (transmettre copie à responsable ou assistante de formation en charge de la session).

Enjeux

Le module consiste en une formation spécialisée dans la préparation et l’animation des mesures de justice restaurative identifiées dans le cadre de la circulaire du 15/03/2017. Au cours de cette formation, les stagiaires expérimentent, sous forme de mises en situation et de jeux de rôle, la mise en œuvre du protocole complet d’une médiation restaurative. 
Ce module vise à acquérir les compétences nécessaires pour préparer individuellement les participants et animer un processus de dialogue entre les participants.
Afin de rendre nos formations accessibles à tous, nous vous invitons à nous contacter quel que soit votre handicap.

Objectifs Pédagogiques

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

    • Préparer une médiation restaurative
    • Animer une médiation restaurative conformément aux protocoles établis (approche relationnelle de la médiation)
    • Présenter ce dispositif aux membres de leurs équipes et à leurs partenaires    

Programme 

1ère séquence : Présentation de la formation 
    • Accueil des stagiaires 
    • Programme de formation, de l’évaluation et des jeux de rôle 
    • Présentations des formateurs
    • Évaluation préalable des connaissances
    • Rappels sur l’approche relationnelle
2ème séquence : Mises en situation 
    • Mise en situation autour des techniques à employer lors de la formation
3ème séquence : Jeux de rôles 
    • Entretien de préparation
4ème séquence : Jeux de rôles
    • Entretien de préparation
5ème séquence : Jeux de rôles
    • Entretien de préparation
6ème séquence : Jeux de rôles
    • Entretien de préparation
7ème séquence : Jeux de rôles
    • Entretien de préparation 
8ème séquence : Jeux de rôles
    • Entretien de préparation
9ème séquence : Jeux de rôles
    • Rencontre de médiation
10ème séquence : Bilan de la formation
    • Rétroaction finale avec l’ensemble des stagiaires
    • Évaluation de la session par les stagiaires 

Modalités et moyens pédagogiques 

Les aspects théoriques feront l’objet d’une présentation détaillée, sur la base de différents supports : présentation PowerPoint, livret pédagogique. Très participatifs, ces aspects de la formation feront l’objet de débats avec les stagiaires. 

Les mises en situation consisteront en des jeux de rôles et évocations de cas cliniques tirés de l’expérience des formateurs. Ils permettront aux stagiaires de mettre en œuvre concrètement l’ensemble des phases clés du dispositif d’une médiation restaurative.
Sur la base des jeux de rôle, les formateurs, dans le cadre de rétroactions avec les stagiaires, pointeront les enjeux en termes de déontologie, de méthodologie et de posture garants du respect du cadre de la mesure. 

Documentation

Des documents ressources seront remis aux stagiaires

Modalités d’évaluation

La présence tout au long de la formation est obligatoire.
La posture participative sera évaluée.

    • Évaluation des acquis : Tout au long de la formation, un bilan des acquis est réalisé par les stagiaires (auto-évaluation) et par les formateurs. Ce bilan des acquis est réalisé en conformité avec le référentiel des compétences et des missions des intervenants en justice restaurative élaboré par l’IFJR. Il constitue une indication quant aux capacités du stagiaire à animer immédiatement ou sous réserve d’un approfondissement de sa pratique des mesures de médiations restauratives. 
    À l’issue de la formation, au cours d’un entretien individuel, les acquis de chaque stagiaire sont discutés contradictoirement. Ce bilan des acquis détermine l’attribution du certificat d’animateur de rencontres restauratives délivré (par l’Enap) aux stagiaires ayant satisfait au niveau de compétences requis.

    • Évaluation de satisfaction par questionnaires écrits et bilans oraux

    • Evaluation des effets de la formation par questionnaire de la valeur d’usage dans les 6 mois suivant la formation pour vérifier l’efficacité de la formation et l’atteinte des objectifs

A l’issue de la formation, un certificat de réalisation valant attestation d’assiduité et une attestation de formation seront remis à chaque stagiaire.